Materi 9 (Pembelajaran membaca(Metode, media dan penilain))
Materi 9
“PEMBELAJARAN
MEMBACA”
A. Metode
pembelajaran membaca
a. SQ3R
SQ3R
atau metode telaah tugas merupakan salah satu metode pengajaran membaca
yang
digunakan dalam kelas tingkat lanjut. S singkatan dari survey, Q singkatan dari
Question, R1 adalah rlad, R2 adalah recute dan R3 adalah review
5 tahapan
kegiatan metode SQ3R
1. Survey (meninjau, meneliti)
2. Question (bertanya)
3. Read (Baca)
4. Recite (Mengutarakan kembali)
` 5. Review (Mengulang kembali)
b. Membaca
Cepat
Membaca
cepat artinya membaca yang mengutamakan kecepatan dengan tidak
mengabaikan
pemahamannya.
Tarigan
(1987) member pengertian membaca cepat sebagai membaca segala sesuatu
secara
cepat dengan teliti dengan maksud untuk menemukan informasi khusus, informasi tertentu yang diinginkan dari bahan bacaan. Membaca cepat yang baik
kata-kata terdiri dari
800-1000 kata dalam satu menit.
c. Scrambell
Merupakan
sejenis permainan anak-anak yang pada dasarnya merupakan latihan
pengembangan
dan peningkatan rancangan pemilihan kata dan huruf-huruf yang tersedia.
Metode
ini menghendaki siswa untuk melakukan penyusunan atau pengurutan suatu
struktur
penyusunan suatu struktur bahasa yang sebelumnya dengan sengaja telah diajak
susunannya
d. Isian
rumpang
Berfungsi
sebagai alat ajak membaca. Prosedur isian rumpang bermanfaat untuk
meningkatkan
keterampilan baca siswa. Fungsi utamanya sebagai alat ukur dan sebagai
bahan
ajar. Proses kerjanya berupa penyajian suatu wacana yang secara sengaja
dirumpangkan.
B. Media dan penilaian pembelajaran membaca
1. Media
· Media massa atau surat kabar
· Buku fiksi atau non-fiksi
2. Penilaian kemampuan membaca
·
Hal-hal yang harus ada di nilai dalam
membaca
·
Cara menilai kemampuan membaca siswa
·
Format penilaian kemampuan membaca siswa
Komentar
Posting Komentar